Hola estimadas colegas, un gusto volver a saludarlas virtualmente, acá con un cafecito como nos propone Beatriz.

Sobre nuestra hoja de ruta, este año iniciamos talleres sobre equidad de genero y empoderamiento de las mujeres con instituciones como el Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA) de la Universidad Nacional de Costa Rica, La oficina de la Mujer de la Municipalidad de Barva y el Instituto Nacional de la Mujer. Paralelo a estas charlas y talleres se le ofrecieron a las jóvenes visitas guiadas a lugares de interés para el estudio de la ciencia y la tecnología como el Museo de Anatomía, El túnel de la ciencia (exposición preparada por Universidades e Instituciones de investigación científica) También se realizaron giras de observación astronómica, a centros de rescate y conservación de fauna silvestre y cursos de Robótica con la Universidad Latina, entre otras actividades.

Para el curso lectivo 2018, esperamos darle continuidad a estas actividades e integrar nuevas (las mencionadas en la hoja de ruta) en el curso 2017 enfocamos estas actividades a un grupo de chicas; para el curso lectivo 2018 y como recomendación, esperamos distribuir las actividades según niveles académicos (integrándolo con el curriculum que los estudiantes llevan por nivel) y según calendario escolar. También, esperamos integrar a los varones en los procesos y con ello propiciar un ambiente de respeto y equidad.

Quedamos a la espera de sus valiosos aportes. Saludos, Maricruz Molina Murillo.

Es cierto Profe y resulta enriquecedor ya que el compartir nos ayuda mutuamente 

Saludos desde Nicaragua estimados y estimadas colegas.

una noche de baja temperatura,pero me acompaña un refresco de cacao Nicaraguense.

Nuestra hoja de ruta tiene como eje principal continuar aprender haciendo acompañados en todo momento de la metologia STEAM. en este 2017 presentamos una feria que fue de gran experiencia y para el 2018 en su segunda edicion tendra el enfoque de genero presente.

Querida Maricruz

Muy contenta con los avances que podemos leer han tenido.

Muy alentador todo lo que tu nos cuentas.

Felicitaciones.

Creo que han cumplido muy bien una etapa fundamental sin duda, imprescindible, pero que ya en un segundo nivel es insuficiente.

Esa primera etapa es la sensibilización y mostrar a las niñas y jóvenes mujeres que si el mundo de STEAM es un mundo a descubrir por todas y todos.

Ahora como tu bien decis debemos darle a esas chicas y a esas jóvenes mujeres, junto a los chicos varones del grado las estrategias cognitivas, emocionales y actitudinales, así como los conocimientos que les permitan descubrir, entender e interactuar con las áreas de STEAM.

Para ello debemos impregnar nuestras clases y proyectos STEAM con enfoque de igualdad de género, de manera que todas puedan aprender.

Los conocimientos adquiridos en esta segunda etapa son fundamentales, sin ellos las chicas dirán yo puedo actuar en las áreas STEAM pero cómo?

Por este motivo es que insisto que en esta segunda etapa las hojas de ruta deben reflejar:

¿ qué pensamos que las niñas y jóvenes mujeres deben aprender en STEAM? ¿ Cómo promover actividades de enseñanza que las convoquen, les interese, y les muestre que es un mundo en el cual cada una de ellas puede moverse?

En las próximas hojas de ruta y para seguir intercambiando me gustaría ver propuesta acerca de:

¿ qué conocimientos vamos a trabajar en las aulas y fuera de ellas?

¿ qué estrategias de enseñanza vamos a promover, para que se plasme realmente una perspectiva de género?

Ya lo he dicho no han dos ciencias, una de mujeres y otra para varones. Enseñamos lo mismo pero de tal manera que aprendan todas y todos. Que las chicas se sientan movilizadas, atraídas, interesadas. 

Las maneras de enseñar  son muy importante que queden bien establecidas en la hoja de ruta. Y por supuesto las maneras de evaluar.

Felicitaciones por todo lo realizado,ahora las animamos a que,  como tu bien dices, esto tome " carne" y concreción en las propuestas curriculares y extracurriculares, que se transformen en verdaderos espacios de aprendizajes donde los  contenidos de las áreas STEAM entren en juego, presentados de manera tal ( estos contenidos) que pormueven conocimiemientos y desarrollen competencias en STEAM en niñas y varones, en las y los estudiantes.

Adelante y han realizado pasos fundamentales!!!!

Cariños

Beatriz

Querida Maricruz

Muy contenta con los avances que podemos leer han tenido.

Muy alentador todo lo que tu nos cuentas.

Felicitaciones.

Creo que han cumplido muy bien una etapa fundamental sin duda, imprescindible, pero que ya en un segundo nivel es insuficiente.

Esa primera etapa es la sensibilización y mostrar a las niñas y jóvenes mujeres que si el mundo de STEAM es un mundo a descubrir por todas y todos.

Ahora como tu bien decis debemos darle a esas chicas y a esas jóvenes mujeres, junto a los chicos varones del grado las estrategias cognitivas, emocionales y actitudinales, así como los conocimientos que les permitan descubrir, entender e interactuar con las áreas de STEAM.

Para ello debemos impregnar nuestras clases y proyectos STEAM con enfoque de igualdad de género, de manera que todas puedan aprender.

Los conocimientos adquiridos en esta segunda etapa son fundamentales, sin ellos las chicas dirán yo puedo actuar en las áreas STEAM pero cómo?

Por este motivo es que insisto que en esta segunda etapa las hojas de ruta deben reflejar:

¿ qué pensamos que las niñas y jóvenes mujeres deben aprender en STEAM? ¿ Cómo promover actividades de enseñanza que las convoquen, les interese, y les muestre que es un mundo en el cual cada una de ellas puede moverse?

En las próximas hojas de ruta y para seguir intercambiando me gustaría ver propuesta acerca de:

¿ qué conocimientos vamos a trabajar en las aulas y fuera de ellas?

¿ qué estrategias de enseñanza vamos a promover, para que se plasme realmente una perspectiva de género?

Ya lo he dicho no han dos ciencias, una de mujeres y otra para varones. Enseñamos lo mismo pero de tal manera que aprendan todas y todos. Que las chicas se sientan movilizadas, atraídas, interesadas. 

Las maneras de enseñar  son muy importante que queden bien establecidas en la hoja de ruta. Y por supuesto las maneras de evaluar.

Felicitaciones por todo lo realizado,ahora las animamos a que,  como tu bien dices, esto tome " carne" y concreción en las propuestas curriculares y extracurriculares, que se transformen en verdaderos espacios de aprendizajes donde los  contenidos de las áreas STEAM entren en juego, presentados de manera tal ( estos contenidos) que pormueven conocimiemientos y desarrollen competencias en STEAM en niñas y varones, en las y los estudiantes.

Adelante y han realizado pasos fundamentales!!!!

Cariños

Beatriz

Hola como estas?

Cada día más se demuestra que el aprendizaje y el desarrollo profesional se desarrolla entre pares.

Trabajemos entre pares, aqui tenemos la oportunidad.

Me gustaría leerte un poco más, que nos cuentes más.

Esperamos tus comentarios

Cariños

Beatriz

Estimadas colegas de Nicaragua y en especial querida Ana Lila

Les contesto desde el verano uruguayo pero que no quiere dejar ver su sol ni hacernos  llegar su calorcito.

En este  momento sentimos el calorcito de trabajar con Uds . colegas de la región y que más lindo que este intercambio y esta amistad que se va tejiendo poco a poco a partir de esta gran red que nos ofrece este programa.

Muy interesante lo que han hecho.

Como le he dicho a los demás compañeros, nlas Ferias son productos importantes y que movilizan mucho a las y los estudiantes, y a toda la comunidad.Pero las Ferias deben ser productos y consecuencia de aprendizajes concretos.

Por eso nos parece importante que el grupo de STEAM se plantee las siguientes preguntas para poder seguir adelante y que sus respuestas se vean reflejadas en las siguiente etapa de la hoja de ruta:

¿ qué deben aprender las niñas, jóvenes mujeres y los niños varones acerca de las áreas de STEAM, que conocimientos les permitirán seguir aprendiendo e interesándose cada vez más por las áreas STEAM?

Aquí las animo a elaborar una progresión de aprendizaje en función de los grados de escolaridad, aprendizaje concretos que dan paso a nuevos y cada vez mas desafiantes aprendizaje.

Y conjuntamente con esto, es muy importante saber como voy a promover estos aprendizajes, cómo voy a lograr que todas y todos aprendan realmente, cuales serán las estrategias de enseñanza que se basan en la perspectiva de género con igualdad de oportunidades, que proyectos vamos a promover, situaciones de interés que involucren los conocimientos de las áreas de STEAM.

En la hoja de ruta esto debe quedar bien explicitado.

Las Ferias deben mostrar todos esos aprendizajes, la concreción de esos aprendizajes en proyectos.

Adelante  el proyecto es muy prometedor, hay que empezar a concretar y superr la etapa de sensibilización y empezar una etapa donde lo que se pone en el centro son los aprendizajes.

Gracias por continuar con el mismo compromiso y adelante!!!!!

Cariños

Beatriz

Hola  Beatriz.

Saludamos desde Nicaragua con un riquísimo café matagalpino y unas deliciosas rosquillas somoteñas.

Consideramos que nuestras niñas y niños deben aprender que las oportunidades de estudio son iguales para todos, que ellos y ellas pueden desempeñarse en distintas áreas de trabajo, sea como mecánicas/os, programadoras/es, bailarines, escritoras/es, entre otros.

Influye la forma en que se presentan las actividades, las coordinaciones con otras instituciones educativas como centros técnicos y universidades, donde se les orienten en las diferentes carreras técnicas o universitarias. 

Es muy importante la integración de las y los jóvenes en las actividades propuestas, para que ellos puedan encontrar su vocación. 

Saludos 

Brenda y Edelma (Instituto Nacional Miguel de Cervantes) 

Gracias Beatriz por la invitación al cafecito, sin duda alguna un buen café siempre estará acompañado de una  buena conversación, un gusto como siempre estar en contacto con el equipo y contigo por este medio.

Muchas gracias por las observaciones y recomendaciones a nuestra  Hoja de Ruta, sin duda las pondremos en práctica para el Curso Lectivo 2018.

Bendiciones, una muy feliz navidad y que el 2018 este cargado de bendiciones y éxitos personales y profesionales. Un abrazo a la distancia.  

Hola Beatriz, compañeras y compañeros

Un placer compartir mi cafecito con ustedes. Ahora descansando pues recién salimos a vacaciones.

Me emociona ver los comentarios tan positivos en mi hoja de ruta pues considero que ese es el sentir que mi equipo de trabajo tiene para el 2018. Y hablo de mi equipo porque me siento muy orgullosa de contar ya con un equipo de personas comprometidas y con muchos deseos de aprender. Algunos de las compañeras son nuevas en este grupo en mi colegio y están muy emocionadas de pertenecer ahora al equipo STEAM-Teach Her de la institución.

Un abrazo navideño para cada uno de ustedes.