Para Brenda Campos y Edelma Avendaño

Estimadas: estoy introduciendo aquí mi respuesta a vuestro envío del Informe del Plan de Acción para, aunque no hayan participado en el Foro, quede registrado vuestro accionar y, ante todo, para estimularlas a aprovechar el intercambio que hemos tenido e incluso comunicarse con los/as colegas salvadoreñps/as.

De acuerdo al informe, me alegra saber que ya han avanzado en la divulgación al interior del Colegio de las temáticas y los aprendizajes del seminario en Costa Rica y que tienen encaminada la Creación de los Clubes. No sé como los tienen pensados pero basándome en lo presentado en el Mapa de Ruta para el Cambio, mi sugerencia es que presten especial atención a la integración de las cuestiones a abordar - ustedes sólo indican Personajes, Lecturas y Robótica- de forma tal que todas se articulen y aporten al logro del objetivo que se habían planteado: abordar y reducir la deserción de las niñas en las edades de 13 a 16 años. También de acuerdo a lo planteado en el MR ustedes han concebido los Clubes como un espacio de sensibilización y toma de conciencia de las consecuencias del abandono de los estudios y también de desarrollo de "pensamiento crítico y reflexivo" y todo ello mediante las TIC . Por ello no me queda claro si están queriendo junto con las charlas y la presencia - supongo- de mujeres que se desempeñan en las áreas STEAM (que las puedan motivar y transmitir el porqué y los resultados de su elección de dichas áreas) ofrecerles un taller de Robótica. Me parece que, tanto para promover la continuidad de estudios como para abordar la resistencia de los padres con la que se han encontrado, tienen primero ustedes que reflexionar respecto a los condicionamientos económicos, familiares y culturales que están incidiendo en los comportamientos de las niñas, dado que la deserción no sólo depende de sus deseos y su voluntad, y luego, abordarlo, hacerlos visibles junto a ellas y sus familias en los Clubes.

Otra cuestión en la que quisiera insistir es sobre la importancia de que no trabajen en solitario, que se relacionen, dialoguen y aprovechen al máximo lo que se esté haciendo tanto desde el Ministerio de Educación - con el que ustedes dicen que están coordinando - como con los/as coleas que participaron del Seminario.

Por ahora, y ante la información que surge del MR inicial y de este avance del Plan de Acción, no tengo otra cosa para decirles que perseveren, que no se aíslen y que - con tiempo y energía- exploren los materiales y recursos que se les han entregado tanto durante el Seminario como desde la Cátedra y en el Facebook.
Muy cordiales saludos
Sara