De igual manera para mi fue una experiencia inolvidable la semana que estuvimos en Costa Rica participando en este trabajo tan importante como lo son las STEAM, me queda una duda posiblemente no entendi en algun momento las instrucciones, cada Institución tenía que mandar la hoja de ruta?.

El taller en STEAM nos dio una luz en nuestro sistema educativo y hemos estado implementando STEAM con enfoque de género en nuestras aulas e involucrando a los padres de familia.

Lo que no encontramos fue la hoja de ruta de nuestro instituto (Instituto Normal Para Señoritas "Olimpia Leal" Guatemala). Quisiéramos recibir los comentarios sobre nuestra hoja de ruta. ¿Tendríamos que enviarla nuevamente? Le agradeceríamos nos indique qué podemos hacer. Gracias, Saludos a todos, que Dios los bendiga.

El CTP Hojancha implementa la Política de Equidad e Igualdad de Género de forma integral y sostenida con los departamentos que integral las STEAM , nuestro objetivo de fortalecer la equidad entre hombres y mujeres en el quehacer educativo desde el ámbito del aula misma , tanto en el ámbito administrativo como académico. Entre los ejes promoción de Igualdad de Género y no discriminación entre personas que integran (estudiantes, docentes y administrativos), la educación con enfoque de género y la gestión administrativa con enfoque de género. De forma paralela, el MEP trabaja procesos para este año el lema de la Semana de Orientación es Igualdad de genero , el cual facilita a docente , administrativo y población estudiantil conceptualizar , establecer estrategias metodológicas y operativas para la implementación, fortalecimiento e institucionalización de prácticas a favor de la igualdad y equidad de género, reforzando nuestra hoja de ruta STEAM para este año 2017 durante el curso lectivo.

Un placer volver a saber de tan distinguidos docentes, mi aprecio y admiración para ustedes.
Ando un poco perdida con esto del foro, la hoja de ruta es dirigida por un solo docente. O podemos opinar todos, la hoja de Braulio me parece interesante creo que hay que integrar niños y niñas, y los y las docentes para que la educación, mejore. En nuestro centro y en nuestro departamento siempre sobresalen mas las niñas que los niños, y la matricula es superada por las niñas, la estrategia es ?Como guiar estas niñas para que continúen de adultas cosechando éxito en estas áreas.

Buenas noches: Es para mi un placer poder volver a estar en comunicación con ustedes para seguir trabajando en equipo.
fue una experiencia de aprendizaje muy importante en nuestras vidas.
Me dirijo a ustedes nuevamente para comentarles el trabajo que estamos llevando a cabo el Centro Educativo Centro de Educación Básica Juan Ramón Molina, Honduras, Tegucigalpa; anteriormente motivamos a los docentes utilizando los recursos aprendidos en la capacitación de Costa Rica; Utilizando la hoja de ruta hacia el cambio, aprendida u planificada.

Estamos también trabajando con la sensibilización de los padres de familia y mostrándoles el trabajo a realizar, para implementarlo con STEAM CON ENFOQUE DE GÉNERO , realizando actividades en cada una de las áreas en el transcurso del año. Espero este aporte sea de ayuda mutua entre todos.
Muchas gracias por la ayuda que nos están brindando para aprender de esta nueva etapa para beneficio de las niñas con STEAM.
Si hay algún aporte que nos ayude a mejorar les agradecería nos lo hagan saber para implementarla en nuestro Centro Educativo y en nuestra etapa de docencia.

Me alegran mucho todas las buenas noticias que nos dan. Todas las hojas de ruta que recibimos fueron analizadas y comentadas.
Me extraña lo del Instituto Normal Para Señoritas “Olimpia Leal” Guatemala, sino está comentada es que no llego Pueden mandarla nuevamente por favor.
Todos podemos comentar todas las intervenciones. Me parece que más productivo si cada uno concreta en lo que esta haciendo o piensa hacer.
Debemos de aterrizar a nivel del aula o del centro.
¿Qué actividades están haciendo concretamente o qué actividades van a realizar y buscando que aprendizajes?.
Braulio me parece muy interesante lo que tu planteas.
No debemos olvidar que estamos trabajando STEAM con enfoque de género.
Es en ese que quisiera saber que temas van a tratar, como lo harán, cual es la población objetivo y que logros esperan.
Debemos pasar de un plano general de preocupación por la igualdad de género o una concreción de STEAM con enfoques de género.

Que temas concretos van a desarrollar, y de qué manera, para plasmar lo que buscamos.
Seguimos conversando
Cariños a todos
Beatriz

Realmente este taller es porque es presente revela las necesidades de soñar con realizar lo que no pensamos o no creemos podamos alcanzar, tengo la oportunidad de cambiar mentes y aclarar dudas, el mapa de ruta ha sido una guía de incalculables oportunidades, si hablara de lo que aprendí me llevaría mucho espacio así que les contaré lo que estoy realizando como docente en la Sensibilización enfocado hacia las alumnas como futuras docentes, ese es el camino que a bien se nos ha direccionado y las respuestas de las alumnas ha sido muy interesante, aproveché la fecha del día 11 de febrero y el día viernes aparte de divulgar con afiches en las áreas comunes de la Escuela, en el curso de Moral y Ética Profesional realice una puesta en común con cada sección, cada sección con 48 jovencitas, la actividad que realice fue con las 4 preguntas de la imagen que nos compartieron, me llamó mucho la atención en un punto en particular y es que les pregunté ¿Que juguetes se les regala a las niñas y que juguetes a los niños en la niñez? respuestas; niñas, muñecos de bebes, maquillaje, trastecitos, planchas, barbies, niños, carritos, pistolas, accesorios para doctores, viendo el resultado les volví a preguntar, por qué creen que a las niñas no se les da regalos como carritos, juego de química, de doctor y en un aula una chica contestó que no solo eran los juguetes sino que también traen de casa ideas equivocadas respectos a los colores, que en ocasiones cuando toca que trabajar un material que ellas han preparado de acuerdo al color, si es azul o verde, las niñas lo rechazan porque dicen que es color de niño y hay que cambiar y si es rosa, morado o lila, los niños lo rechazan también y que ellas han tenido que hablar con las maestras, pregunté que edad tienen los niños y me contestaron 3 añitos.

en el área de TIC implemente una nueva metodología, la llamo de aplicación, las alumnas deben utilizar el pensamiento lógico para obtener resultados para cosas sencillas, inicie con cambios de margen en Word para trabajar planficaciones y deben con ayuda de configuraciones hacer los cambios necesarios para llegar a obtener el resultado que necesitarán, ejemplo, si me es necesario ampliar el ancho de izquierda a derecha del documento o de la altura superior, que medida debo utilizar, esto les va a ayudar para tener conocimiento pero aprendizaje.

Buenas noches es un gusto saludarles;
Nosotros como Centro de Educacion Basica Juan Ramon Molina, Tegucigalpa, Honduras; tenemos varias actividades planteadas estamos en contruccion de otras pero hasta el momento esto es lo que hemos consensuado realizar esperamos que el el transcurso del tiempo podamos realizar.
Algunas son:
1.Comprar implementos para realizar el trabajo (proyector,lapto, tabletas)
2.Llevar a las niñas y niños a lugares que utilicen ingenieria, ciencia, maquinas en donde utilizan tecnologia.
3. Invitar a Ingenieras que cuenten du historia a la noñas para motivarlas.
4. Presentacion de videos a los padres de familia de cada grado elaborado en el Centro Educativo por docentes y alumn@s.
5. Capacitación docente en STEAM
6.Realizar Feria de Ciencias, matematica, arte,tecnologia.(cada una en un mes específico del año).motivando las niñas a carreras tecnologicas.
7. Implementar en el aula juegos con aplicaciones hacia las diferentes asignaturas.
8. Pegar en las aulas de clases mujeres y hombres matemáticos y cientificos destacados, como inpiracion a los estudiantes.
9.videos de su comunidad y tambien haciendo uso del tablero de inspiracion.

Buenas noches a todos. Es un gusto saber de ustedes. Es cierto que los días en Costa Rica fueron llenos de conocimientos, compartir experiencias y sobre todo el afianzar conocimientos sobre equidad de género y el poder combinarlo con STEAM.
En el campo del magisterio debiera fundamentarse y fortalecer las áreas de STEAM porque estas no son trabajadas como se espera, para poder enfrentar la diversidad de opciones de carreras y cursos que nos ofrecen las universidades en Guatemala y en otros países. Por las exigencias que nuestro entorno tiene, nos compromete a ser personas y mujeres altamente competitivas y con formación profesional en áreas científicas, tecnológicas y artísticas. Es interesante ver como las futuras maestras de preprimaria eligen carreras en áreas científcas, matemática, ingenierías, áreas que se consideraban difíciles para que mujeres se especializaran.

Como están, Saludos desde Costa Rica, deseándoles éxitos en este año y de muchas Bendiciones. la experiencia compartida en San Jose, nos permitió compartir experiencias y nuevos conocimientos ampliando nuestra perspectiva acerca de STEAM, agradezco mucho este espacio, ya que nos permite crecer y poder ayudar y potenciar a nuestros jóvenes a incursionar en las carreras del STEAM.
el Liceo Rural Chánguena se complace en comenzar este año en practica nuestra hoja de ruta en nuestra institucion, contextualizando el entorno de nuestra institucion y sacando el mayor provecho a los recursos que poseemos.
también estamos en proceso de sensibilizarnos al personal de nuestra institucion, para que ellos repliquen la información de forma asertiva a estudiantes y padres de familia y este tenga un mensaje positivo y poder obtener los mejores frutos en el futuro.
ademas contamos con el apoyo de las autoridades ministeriales de mi país, esto hace el proceso mas asertivo y se trabaje en equipo.
espero poder aprender de ustedes y sus experiencias que yo se que serán Dios primero un éxito y en lo que les podamos colaborar cuenten con nosotros.
Bendiciones.

Hola a todos es un placer encontrarnos nuevamente.
A mi llegada a mi Centro Educativo iniciamos informando a todo el personal el objetivo del encuento en Costa Rica.
conversamos con la asociacion de padres y les planteamos las actividades a implementar para trabajar con STEAM con enfoque de genero
Entregamos un informe detallado sobre lo tratado en el encuentro en Costa Rica con sus evidencias.
Estamos en el proceso de planificacion de la formacion de un club tecnologico de niñas en nuestro centro con la coolaboracion de profesores del area de informatica.
El proximo mes de marzo nuestra escuela realizara una feria de innovaciones en donde esperamos tener una participacion activa en STEAM con enfoque de genero.
Espero sugerencias y recomendacion.

Estimadas y Estimados:
No veo las respuestas que les he ido proporcionando en la noche de ayer y en la mañana de hoy.
Me gustaría saber si Uds los han podido leer.
Todos vuestros comentarios me parecen muy interesantes y veo que el entusiasmo sigue alto para poder desarrollar las áreas de STEAM con enfoque de género.
En mis anteriores mensajes. esos que no encuentro en este intercambio,
les decia que me parece más útil intercambiar sobre temas concretos.
¿Sobre que temas están realizando las actividades?
¿ Qué metodología utilizan en estas actividades?
¿ Cómo han realizado el trabajo con padres?
Creo sinceramente que debemos discutir sobre los aspectos concretos de las hojas de ruta, para que realmente puedan ser concretadas por cada una de Uds.

Ahora nos gustaría dejarles una tarea para ser presentada hasta el día 9 de marzo.
Les solicitamos, que los grupos o individualmente según como estén trabajando, nos hagan llegar un informe acerca de:
1. Acciones en ejecución, si es que las hay.
Breve descripción de las mismas: nombre, ámbito en que se están ejecutando, destinatarios/as, técnicos/as involucradas en la ejecución (número y breve caracterización), actividades que se están realizando, resultados esperados, tiempo estimado y otros detalles que ayuden a comprender vuestros avances.

2. Actividades en preparación.
Los mismos ítems anteriores indicando el estado actual de las gestiones.

3. Otras consideraciones que estimen de interés.

Es como una actualización de las hojas de ruta, el informe debe darnos cuenta de manera cabal como han ido desarrollando el trabajo.

Una cuestión que me interesa poner en claro es que trabajar STEAM con enfoque de género, no significa trabajar solo con las niñas o con las mujeres, o hacer actividades solamente para ellas. Justamente el enfoque de género significa encontrar propuestas que interesen tanto a mujeres como a hombres y donde las mujeres sientan que tienen un campo para desarrollarse. Las actividades propuestas tienen que tener sentido para todas y todos, y despertar vocaciones a unas y a otros. A lo largo de la escolaridad cada una y cada uno debería ir forjando su subjetividad. En este trazar su proyecto de vida, los aportes desde éstas áreas del saber son significativos, y debe entenderse que todas y todos podemos desarrollarnos en estos campos.
Muchos cariños a todos
Beatriz

Hola Buenas Noches a todos y todas. Un abrazo desde República Dominicana.

Coincido con ustedes en relación a lo enriquecedor de haber compartido una semana con el propósito de replicar proyectos pilotos en educación STEAM, con enfoque de género en nuestros sistema educativo.

Con relación a la pregunta de como vamos en la ejecución de la hoja de ruta enviada, estamos todavía en la fase de dar a conocer a las autoridades competentes y a los directores y equipos de gestión de los centros educativos participantes, eso proceso va muy encaminado.

Un aspecto importante que debemos revisar (y ya estamos en eso) son las puntualizaciones que nos ha hecho Beatríz con relación a como vamos a realizar las capacitaciones a los y las docentes en relación al tema STEAM, para esto hemos realizado un encuentro de socialización entre las técnicas regionales que participamos en el evento a fin de ponernos de acuerdo con el tema de la capacitación a docentes, a raíz de esto surge la propuesta de reunirnos como equipo (todos los que participamos) para profundizar la mirada y tomar decisiones sobre el cómo hacerlo. Estamos en ese nivel de desarrollo de nuestra hoja de ruta, mas adelante esperamos poder cumplir con las tareas asignadas para el 9 de marzo.

Un placer poder reencontrarnos por esta vía.

Un abrazo.

Es un placer saludarlos a todos. Tengo la oportunidad de trabajar con las alumnas del bachillerato en educación en el área de Ciencia y Tecnología de los Pueblos un proyecto en el que por grupos, asumían el rol de ingenieras y tenían que presentar una hipótesis sobre cómo se construyeron las Pirámides Mayas. Las alumnas están investigando las costumbres de esa época, los materiales que se utilizaban y la tecnología con la que contaban nuestros pueblos Mayas y el rol de los hombre y las mujeres de aquel tiempo, para presentar su proyecto al finalizar la unidad al resto de la clase, donde se planteará un debate para cuestionar las hipótesis. Considero que trabajar con proyectos es una metodología en la que podemos integrar las áreas de STEAM con enfoque de genero y que asuman roles donde puedan desenvolverse en su futuro.