Aportes de las Cátedras UNESCO a la igualdad de género

27 enero, 2026

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En 2024, UNESCO realizó un relevamiento sobre las investigaciones realizadas por las Cátedras UNESCO para identificar de qué manera contribuyen a las prioridades del marco de igualdad de género de la UNESCO. Este estudio fue impulsado por la División de Género de la UNESCO y realizado por Gloria Bonder, coordinadora de la Cátedra UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología y de la Red UNITWIN sobre Igualdad de Género.

Los resultados evidencian la diversidad de temáticas abordadas por las Cátedras. La mayoría ha desarrollado investigaciones vinculadas con la igualdad de género en la educación, y un conjunto ha puesto el foco en las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Asimismo, se registran estudios orientados al análisis del aumento de la violencia de género, la discriminación y los estereotipos en entornos digitales, así como a la participación de mujeres y niñas en la promoción de la gestión sostenible de los recursos naturales.

En relación con las líneas de investigación futuras, se identificaron como áreas prioritarias: la brecha digital de género, los sesgos de género en la inteligencia artificial y en las innovaciones tecnológicas, y la producción de nuevos datos sobre mujeres emprendedoras en el ámbito digital. Además, varias Cátedras señalaron la intersección entre género y acción ambiental como un eje estratégico, en particular para profundizar el análisis de los impactos de género de las distintas crisis climáticas, especialmente en relación con el agua.