«La paridad numérica no significa que se haya logrado la igualdad de oportunidades y reconocimiento» | Gloria Bonder, coordinadora de la Cátedra Regional UNESCO MCyT en entrevista con SciDev.Net

"Es cierto que las mujeres han avanzado mucho en su acceso a la educación superior, y cada vez más mujeres se inscriben en carreras que hace años eran predominantemente masculinas. Se han vuelto más ‘neutras’ en cuanto al número de varones y mujeres que optan por ellas. Sin embargo, la paridad numérica no significa que se haya logrado la igualdad de oportunidades y reconocimiento: es necesario observar qué sucede en cada una de esas disciplinas".