Cátedra Regional UNESCO
Mujer, Ciencia y Tecnología en América Latina
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Momento de hacer historia – Entrevista a Lidia Brito
«La ciencia no puede operar sola. Y en este nuevo contrato entre Ciencia, Política y Sociedad de Integración, las mujeres tienen mucho por dar. Lo cual no significa que no tengamos que hacer investigación básica y fundamental; para nada. Significa, en cambio, que tiene que realizarse desde esta perspectiva, desde este abordaje inter, trans y multidisciplinario».
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El conocimiento, motivo de alegría – Entrevista a Dora Barrancos
«En general, el discurso científico -en el mundo- tiene mucha opacidad. Parece luminoso por los resultados que brinda, pero es opaco respecto a reflexiones sobre sus condiciones de posibilidad, sus alcances, etcétera. Hay cuestiones muy inconmovibles, muy apegadas a formulaciones positivistas -por más disensos que tenga la propia ciencia-«.
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La ciencia en lenguaje diario – Entrevista a Lilliam Álvarez
«Ser mujer científica tiene que ver con los retos, además del machismo y la discriminación de la vida cotidiana. Discriminación que, a veces, no es tan burda como negar el derecho al voto o una plaza en la universidad, pero que una aprende a reconocer si tiene consciencia de género».
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Conjugando el verbo “hacer” – Entrevista a Marcia Barbosa
«Las tareas plenamente abstractas tradicionalmente han sido un club de varones. Una de las cosas que se valora en el campo es la tremenda agresividad, y las mujeres no han sido estimuladas para desarrollar esa cualidad. Desde lo más mínimo, como levantar la mano en una charla a pesar de estar totalmente equivocada. Parecería que no es propio de una mujer hacerlo, y para los científicos es parte del cotidiano. Pienso que esto ha ido apartando más y más a las mujeres de este medio. Pero la ciencia ha cambiado mucho y hoy es sumamente cooperativa, hay cientos de personas trabajando en conjunto.»
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El imperativo de la voluntad política – Entrevista a Alice Abreu
«Es fundamental que se entienda la estructura de los programas universitarios y de posgrado para comprender cuáles son los modelos que incentivan, los puntos de entrada y manutención en los distintos sistemas. Porque cuando se observa la carrera de una científica, hay puntos notables de inflexión: ¿Hace o no hace posgrado? ¿Maestría? ¿Doctorado? Ver cuáles son los escapes en cada país y las alternativas disponibles para las mujeres, es clave. Sin olvidar, claro, que no solo tiene que ver con las estructuras institucionales sino también con el llamado “balance trabajo-familia”, otro punto neurálgico».
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Presentación del CD Educativo e interactivo Alicia en el País de la Ciencia y la Tecnología
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